Identifier son positionnement en tant que manager de formateur
- Définir son rôles et ses missions en tant que manager de formateurs, hiérarchique ou transversal.
- Se positionner vis-à-vis d’anciens collègues.
- Les spécificités des modes du management hierarchique / transversal.
Adapter son management au niveau d’autonomie des formateurs
- Evaluer concrètement le niveau d’autonomie de chacun des formateurs.
- Choisir le mode de management adapté.
- Analyser les phénomènes de motivation et de démotivation chez les formateurs.
Analyser la performance des formateurs
- Identifier les compétences clés, les comportements attendus.
- Dresser le bilan collectif et individuel des compétences.
- Etablir son plan de coaching.
Partager un plan de progrès avec chaque formateur
- Partir des faits marquants.
- Repérer les points forts.
- Pratiquer une écoute active des difficultés, attentes, réticences.
- Co-construire un plan de progrès.
Utiliser les ressources du coaching opérationnel pour renforcer la qualité des animations
- Entretiens de coaching (par exemple pour faire le point après une animation)
- Accompagnement dans la préparation d’une formation.
- Entraînement à l’animation.
- Accompagnement en animation.
Piloter la conception de nouvelles formations
- Etablir et communiquer le « cahier des charges » au formateur.
- Planifier la conception : jalons de validation.
- Suivre son avancement, identifier les éventuels blocages.
- Valider une conception pédagogique.
Réaliser des réunions pédagogiques efficaces
- Clarifier ses objectifs.
- Identifier les messages clés.
- Favoriser l’échange de bonnes pratiques entre formateurs.
Suivre l’activité des formateurs
- Mettre en place un système d’évaluation, à chaud/à froid.
- Analyser les résultats, définir les actions correctives.
- Communiquer sur l’évaluation vis-à-vis des formateurs.
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Prochaine session à Paris
