Quelques fondamentaux de la pédagogie des adultes
- Les modes d’apprentissage
- Les critères qui impactent la mise en application des acquis d’une formation
Démarrer une formation individuelle
- Comment se positionner, présenter l’objectif
- Comprendre les attentes de l’apprenant
- Comment faire face à un apprenant non motivé par la formation
- Etablir les « règles du jeu » pendant la formation
Organiser une séquence pédagogique
- Définir ses objectifs pédagogiques
- Les 3 étapes à respecter pour animer des séquences pédagogiques efficaces
- Concevoir des séquences pédagogiques courtes et efficaces
Identifier les points de progrès de l’apprenant
- Etablir un diagnostic partagé des pratiques professionnelles de l’apprenant
- Identifier les points d’amélioration prioritaires à mettre en œuvre
- Définir un plan de progrès
Réaliser des apports clairs et structurés
- Les règles de base pour effectuer une démonstration
- Les techniques pour faire « vivre » un apport : structure, présentation de concept ou de méthode, utilisation d’exemples
Faire réaliser un exercice pratique
- Exercices d’application, entraînement sur une étude de cas, entraînement en réel.
- Comment exprimer les consignes
- Comment s’assurer de l’implication de l’apprenant
- Comment débriefer
Gérer la relation avec l’apprenant
- Apporter des réponses aux questions et objections
- Faire face à l’incompréhension
- Gérer les résistances au changement
Gérer le timing
- Gérer les temps de parole : trouver l’équilibre entre l’expression …et la digression
- Savoir recentrer le débat
- Faire face au stress du timing, les astuces pour ne pas déborder
Conclure une formation
- Valider l’atteinte des objectifs
- Faire s’engager l’apprenant sur la mise en application
- Les différentes méthodes pour faire établir un plan d’action
- Les techniques pour conclure positivement en insufflant confiance et enthousiasme
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Prochaine session à Paris
Certification délivrée au titre de la catégorie d'actions : actions de formation.
