Le programme de la formation

Quelques fondamentaux de la pédagogie des adultes

• Les modes d’apprentissage
• Les critères qui impactent la mise en application des acquis d’une formation

Démarrer une formation individuelle

• Comment se positionner, présenter l’objectif
• Comprendre les attentes de l’apprenant
• Comment faire face à un apprenant non motivé par la formation
• Etablir les « règles du jeu » pendant la formation

Organiser une séquence pédagogique

• Définir ses objectifs pédagogiques
• Les 3 étapes à respecter pour animer des séquences pédagogiques efficaces
• Concevoir des séquences pédagogiques courtes et efficaces

Identifier les points de progrès de l’apprenant

• Etablir un diagnostic partagé des pratiques professionnelles de l’apprenant
• Identifier les points d’amélioration prioritaires à mettre en œuvre
• Définir un plan de progrès

Réaliser des apports clairs et structurés

• Les règles de base pour effectuer une démonstration
• Les techniques pour faire « vivre » un apport : structure, présentation de concept ou de méthode, utilisation d’exemples

Faire réaliser un exercice pratique 

• Exercices d’application, entraînement sur une étude de cas, entraînement en réel.
• Comment exprimer les consignes
• Comment s’assurer de l’implication de l’apprenant
• Comment débriefer

Gérer la relation avec l’apprenant 

• Apporter des réponses aux questions et objections
• Faire face à l’incompréhension
• Gérer les résistances au changement

Gérer le timing

• Gérer les temps de parole : trouver l’équilibre entre l’expression …et la digression
• Savoir recentrer le débat
• Faire face au stress du timing, les astuces pour ne pas déborder

Conclure une formation

• Valider l’atteinte des objectifs
• Faire s’engager l’apprenant sur la mise en application
• Les différentes méthodes pour faire établir un plan d’action
• Les techniques pour conclure positivement en insufflant confiance et enthousiasme

Prochaine session à Paris

Conditions de Participation :

1150 € HT 

Les personnes qui animent des groupes s'orienteront plutôt  vers la formation de formateur intensive